1996年
 

井上雅彦(1996)
自閉症を持つ人々の「遊び」にいかにかかわるかミニシンポジウム 遊びの可能性;自閉症をめぐって 日本発達心理学会第7回大会 ミニシンポジウム 


井上雅彦(1996)
震災と障害児をもった家族への援助をめぐって −重度の知的障害・運動障害を持つ子どもとその家族を中心に特別ラウンドテーブル 震災と発達心理学 日本発達心理学会第7回大会 特別ラウンドテーブル


井上雅彦(1996)
自閉症児における情報提供行動の成立(1) −役割交代による情報提供行動の成立−日本行動分析学会第14回大会発表論文集 50-51 


井上雅彦(1996)
自閉症児における写真カードによる要求伝達行動の成立 日本行動分析学会第14回大会発表論文集 42-43


小田浩伸・井上雅彦・藤田継道(1996)
高齢知的障害入所施設における化粧教室の効果(T)−口紅スキルの向上と日常行動の変化−日本特殊教育学会第34回大会発表論文集 292-293 


井上雅彦・小田浩伸・藤田継道(1996)
高齢知的障害入所施設における化粧教室の効果(U) −教室実施と環境変更が化粧行動に及ぼす影響−日本特殊教育学会第34回大会発表論文集 294-295 


石岡由紀・井上雅彦(1996)
自閉症児における質問/応答行動の獲得 −「わかりません」の指導を通して−日本特殊教育学会第34回大会発表論文集 452-453 


山口清春・井上雅彦・藤田継道(1996)
自閉症児における疑問詞質問文への応答行動の獲得 −「誰、何、どこ」疑問詞を用いて−日本特殊教育学会第34回大会発表論文集 772-773 


河津洋三・井上雅彦・藤田継道(1996)
自閉症児における写真カードによる要求伝達行動の指導と家庭場面への般化 日本特殊教育学会第34回大会発表論文集 550-551 


井上ひろ子・藤田継道・井上雅彦(1996)
重度知的障害児における見本合わせ学習 −事物の機能的操作が見本合わせへ及ぼす影響−日本特殊教育学会第34回大会発表論文集 194-195 


井上暁子・衛藤裕司・井上雅彦(1996)
地域生活技能援助教室におけるスタッフマネジメント −親をトレーナーにした料理教室の試み−日本特殊教育学会第34回大会発表論文集 444-445 


太田幸美・藤田継道・井上雅彦(1996)
障害児のための身辺自立指導マニュアルの作成とその効果 日本特殊教育学会第34回大会発表論文集 702-703 


笹川えり子・小田浩伸・井上雅彦・藤田継道(1996)
母子相互作用に及ぼす動作法の効果 日本特殊教育学会第34回大会発表論文集 232-233 


井上雅彦(1996)
自主シンポジウム企画 重度障害を持つ個人の社会参加・地域生活の確立 −共生のための支援を探る−日本特殊教育学会第34回大会 自主シンポジウム 


井上雅彦(1996)
自閉症児における他者知識に関する情報提供行動の成立 日本教育心理学会第38回大会発表論文集 591 


井上雅彦(1996)
最重度の知的障害と運動障害を持つ人の自己決定 ワークショップ 知的障害を持つ個人の「自己決定」を援助するとは? −その目標設定と技術−日本行動分析学会第14回大会 ワークショップ


1997年
 

井上雅彦(1997)
応用行動分析の立場から 準備委員企画シンポジウム 障害児教育における研究と実践の結びつきを考える −コミュニケーションと身体を中心に−日本教育心理学会第39回大会 準備委員企画シンポジウム 


松尾英樹・井上雅彦・山口俊郎(1997)
発達障害児における代表例教授法(General Case Instruction)を用いた地域資源利用スキルの指導効果とその般化の検討(1)日本特殊教育学会第35回大会発表論文集 714-715


井上雅彦・松尾英樹・山口俊郎(1997)
発達障害児における代表例教授法(General Case Instruction)を用いた地域資源利用スキルの指導効果とその般化の検討(2)日本特殊教育学会第35回大会発表論文集 716-717


井上暁子・井上雅彦(1997)
強いこだわり行動を持つ自閉症生徒に対するセルフマネージメント手続きを応用したカウンセリング −癇癪と他傷行動へのアプローチ−日本特殊教育学会第35回大会発表論文集 406-407 


山口清春・井上雅彦・藤田継道(1997)
自閉症児における時間概念(〜のまえ、あと)に関する質問/応答行動の指導と般化(1)日本特殊教育学会第35回大会発表論文集 424-425 


奥田健次・井上雅彦(1997)
自閉症児における home-based intervention の展開 日本特殊教育学会第35回大会発表論文集 458-459 


福原栄子・屋敷麻由美・松尾英樹・山口清春・井上雅彦・藤田継道(1997)
自閉症児における社会的劇遊びの獲得とその般化(T)−やりとりの獲得とその般化−日本特殊教育学会第35回大会発表論文集 472-473 


屋敷麻由美・福原栄子・松尾英樹・山口清春・井上雅彦・藤田継道(1997)
自閉症児における社会的劇遊びの獲得とその般化(U)−ふりの獲得とその般化−日本特殊教育学会第35回大会発表論文集 474-475 


笹川えり子・小田浩伸・井上雅彦・藤田継道(1997)
母子相互交渉に及ぼす動作法の効果(U)日本特殊教育学会第35回大会発表論文集 718-719 


小田浩伸・笹川えり子・井上雅彦・藤田継道(1997)
母子相互交渉に及ぼす動作法の効果(V)日本特殊教育学会第35回大会発表論文集 720-721 


井上雅彦(1997)
自主シンポジウム企画 重度障害を持つ個人の社会参加.地域生活の確立:主体性を発揮するための支援に向けて 日本特殊教育学会第35回大会 自主シンポジウム


井上雅彦(1997)
自閉症児における情報提供言語行動の成立(2)−情報提供行動(指さし)、物品提供行動との機能的等価性の検討−日本行動分析学会第15会年次大会発表論文集42 


奥田健次・井上雅彦(1997)
自閉症児における自己活動に対する質問-応答行動の形成 日本行動分析学会第15会年次大会発表論文集43 


井上雅彦(1997)
シンポジウム2 「行動療法」から一歩進んで:行動的ヒューマンサービスの現状と課題 話題提供 
障害を持つ個人がよりよく生活できるための援助:「行動療法」から「行動福祉」へ 日本行動分析学会第15会年次大会発表論文集


1998年
 

井上雅彦・屋敷麻由美・藤田継道(1998)
自閉症児における「どうして」に対する応答技能の指導と般化(1)−応答行動の機能分析と指導プログラムの作成− 日本特殊教育学会第36回大会発表論文集.382-383.


屋敷麻由美・井上雅彦・藤田継道(1998)
自閉症児における「どうして」に対する応答技能の指導と般化(2)−指導効果と下位要素内・下位要素間般化の検討− 日本特殊教育学会第36回大会発表論文集.384-385.


松尾英樹・井上雅彦・山口俊郎(1998)
発達障害児における代表例教授法(General Case Instruction)を用いた地域資源利用スキルの指導効果とその般化の検討(3) 日本特殊教育学会第36回大会発表論文集.464-465.


奥田健次・松尾英樹・井上雅彦 (1998)
自閉症者の地域におけるスポーツ活動参加に関する検討−「モータースポーツ教室」の実践を通して− 日本特殊教育学会第36回大会発表論文集.450-451


井上雅彦・奥田健次 (1998)
シンポジウム 自閉症児における他者の内的事象の弁別は可能か 日本行動分析学会第16会年次大会発表論文集 


井上雅彦・奥田健次(1998)
自閉症を持つ人々に対して「心の理論課題」のもたらすものは何か?−応用行動分析学の立場から−日本発達心理学会(1998)シンポジウム「心の理論は教えられるか」話題提供V


1999年
 

井上雅彦・奥田健次(1999)
自閉症者における茶道教室の効果 日本特殊教育学会第37回大会発表論文集, 187.


奥田健次・井上雅彦(1999)
無発語自閉症児のアイ・コンタクトについての機能分析 日本特殊教育学会第37回大会発表論文集, 177


奥田健次・井上雅彦・山口俊郎(1999)
自閉症児における自己/他者知識に関する予備的研究(3)―再認プロンプト手続きによる付加的指導の効果― 日本発達心理学会第10回大会発表論文集, 375. 


井上雅彦・奥田健次・山口俊郎(1999)
自閉症児における自己/他者知識に関する予備的研究(4)―未訓練のセッティングへの般化の検討―  日本発達心理学会第10回大会発表論文集, 374.


井上雅彦(1999)
自主シンポジウム指定討論 地域社会に根ざした「援助・援護方法」への拡大−行動的コミュニティ心理学によるアプローチ−.日本特殊教育学会第37回大会発表論文集, S49.


2000年
 

奥田健次・村川佳子・井上雅彦(2000)
自閉症児における心的動詞の確実性に基づく理解と表出(1) 日本行動分析学会第18回年次大会発表論文集, 118-119.


井上雅彦・村川佳子・奥田健次(2000)
自閉症児における心的動詞の確実性に基づく理解と表出(2) 日本行動分析学会第18回年次大会発表論文集, 120-121.


村川佳子・奥田健次・井上雅彦・成田滋(2000)
自閉症児における心的動詞の確実性に基づく理解(1)日本特殊教育学会第38回大会発表論文集, 559.


奥田健次・村川佳子・井上雅彦・成田滋(2000)
自閉症児における心的動詞の確実性に基づく理解(2)日本特殊教育学会第38回大会発表論文集, 560. 


岡嶋尚子・井上雅彦・奥田健次(2000)
自閉症児における他者の表情理解と表情表出 日本特殊教育学会第38回大会発表論文集, 352.


石原真実・井上雅彦(2000)
軽度発達障害幼児における集団参加支援(1)日本特殊教育学会第38回大会発表論文集, 385.


井上雅彦・石原真実(2000)
軽度発達障害幼児における集団参加支援(2)日本特殊教育学会第38回大会発表論文集, 386.


奥田健次・井上雅彦(2000) 
自閉症児における自己/他者知識に関する予備的研究(5)―認知的視点取得課題を通過した自閉症児における他者視線についてのアセスメント― 日本発達心理学会第11回大会発表論文集, 428 


井上雅彦・奥田健次(2000)
自閉症児における自己/他者知識に関する予備的研究(6)―視覚情報提示時における他者状況弁別についてのアセスメント― 日本発達心理学会第11回大会発表論文集, 429.

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井上雅彦(2000)
自主シンポジウム 心へのアプローチ:障害理解と援助のための基礎を探る 日本特殊教育学会第38回大会発表論文集pp158